Congreso Provincial de Educación Técnico Profesional de Entre Ríos

Se realizó hoy en Paraná el Congreso Provincial de Educación Técnico-Profesional, con la participación de escuelas técnicas y agrotécnicas de nivel secundario, tecnicaturas de nivel superior, centros de formación profesional y escuelas especiales, informó a APF el director de Educación Técnico Profesional, Humberto Javier José • Acotó que se abordarán “temáticas vinculadas a la formación integral de la educación técnico profesional, el impacto que han producido la incorporación de planes de mejoras, y la incorporación de las prácticas profesionalizantes”

“Se ha invitado a todas las escuelas técnicas, agrotécnicas de nivel secundario, tecnicaturas de nivel superior, centros de formación profesional dependientes de la Dirección de Educación Técnica Profesional y de la Dirección de Jóvenes y Adultos. También escuelas especiales, que tienen programas de educación técnica en su haber”, explicó José.

Acotó que en la jornada “se desarrollarán temáticas vinculadas a la formación integral de la educación técnico profesional, el impacto que han producido la incorporación de planes de mejoras, y la incorporación de las prácticas profesionalizantes, su tratamiento y desarrollo”.

El Director remarcó: “Partimos del análisis de la realidad que vivimos, y el horizonte que tendrán las escuelas técnicas a futuro, a partir de haber incorporado los equipamientos y la transformación curricular”.

En tanto, destacó que “la matrícula ha crecido en las escuelas técnicas, casi tanto como ha crecido en el sistema secundario”. Explicó que esto es así porque “gran parte de las familias entrerrianas ha optado por una modalidad que ven como provisoria, dando reflejos de una realidad posible, en función de estas políticas que van implementándose en los últimos años”.

Asimismo, comentó que “gran parte de nuestros egresados son absorbidos (por el mundo laboral), aún antes de terminar el colegio”. Al respecto dijo a esta Agencia que “ante la necesidad de las empresas, los alumnos no terminan los estudios secundarios y se ponen a trabajar rápidamente. Pero esta es una situación que se plantea como un desafío, intentando buscar soluciones”.